Desde mi ser maestra
El
mundo se ha renovado desde la aparición de una tecnología innovadora en el
mundo de la información y la comunicación y ello permite tomar en cuenta lo que las personas quieren y
necesitan. Dos ejemplos sencillos que da oportunidad a todos por igual
-
Comunicación. En este plano, amigos y
familiares que están al otro lado del mundo pueden comunicarse y saber de
ellos, en cuestión de segundos.
-
Información. Considerar a televidentes a ser parte activa
del diario acontecer nacional. Un ejemplo de ello se da en mi país, uno de los
medios de comunicación, consideran los vídeos
caseros en un espacio denominado “Yo reportero” donde a través de él se
dan a conocer situaciones problemáticas que suceden en diversas regiones del
país.
La
realidad que vivimos muestra un sin número de contraste. Y la escuela avanza
entre esas diferencias. La tecnología ha llevado al ciberespacio el
conocimiento, que ya no, necesariamente encontramos en libros dichos conocimientos, e incluso el aprendizaje ahora no necesita de
la presencia en tiempo y espacio de maestro - alumno.
-
Tenemos
en las aulas maestros motivados por el uso de las tecnologías, al igual que
nuestros niños, niñas y adolescentes.
-
Otros
simplemente se alejan de ellas, acomodados a la forma de trabajo tradicional. Y
solo se sienten innovadores por que dejaron la tiza y la cambiaron por el
plumón.
En
mi escuela no solo tenemos esos
grupos. Existen otros.
- Docentes
“utiliza vídeo”, sin secuencia didáctica
y por lo tanto, solo sirve para rellenar el tiempo utilizado en aula sin ningún
propósito.
-
Y
un último grupo que conocen de tecnologías, pero creen que estás le toman
demasiado tiempo de preparación y simplemente no están dispuestos a utilizarlos
en bien de la calidad educativa.
- Y un tercer grupo, que merecen mi respeto y consideración, por el interés que ponen para que terceros realicen la labor docente, y no dejar que las estudiantes dejen de ir al ambiente donde el uso del computador es obligatorio.
- Y un tercer grupo, que merecen mi respeto y consideración, por el interés que ponen para que terceros realicen la labor docente, y no dejar que las estudiantes dejen de ir al ambiente donde el uso del computador es obligatorio.
He revisado el material proporcionado en la
actividad 1. Y vuelvo a decir, que es interesante enrumbar por los link
sugeridos. Nos muestra que la World Wide Web desde su creación hasta la
actualidad se ha convertido en una gran red
mundial en donde los hipertextos permiten navegar a través de la
información, con solo hacer un clic. Ahora más que nunca con el avance
tecnológico de los dispositivos móviles
como los celulares, tables, en sistema operativo
android, con acceso WiFi, a internet y redes sociales etc. Se puede navegar en
internet desde cualquier lugar.
He
leído algunas experiencias a favor y en contra de estos últimos, pero la verdad
es que en las instituciones públicas de mi país, están prohibidos. La verdad yo
me siento en desventaja con los que la usan, hay que tener muy buena vista para
usarlos y yo no tengo.
Lo
que estamos manejando recién en nuestras aulas son las llamadas XO secundaria,
que son pequeñas Laptop, de las cuales la mayoría de maestros tienen dificultades
y a manera de broma dicen: “las usaremos
con lentes y lupas”
La
mayoría de las estudiantes que ingresan a la institución educativa, tienen como
características el de saber manejar muy bien el Facebook (1), pero desconocen
muchas de las aplicaciones que tiene el computador, por ello el enfrentamiento
maestro – estudiante se hace en ventaja y desventaja de lo que se maneja y lo
que se sabe. Me explico: La estudiante es hábil en el manejo del teclado e
internet en la búsqueda de la página del Facebook, subir fotos, archivos,
vídeos y otros, frente a maestros que conocen la materia que enseñan pero que
desconocen o temen usar los ordenadores, el internet o cualquier otro
dispositivo móvil.
Dentro
de la sociedad del conocimiento enrumba a la escuela hacia el uso de nuevas estrategias donde los y las
estudiantes tienen un papel muy activo y
la web 2.0 es fundamental ante la masificación de la información.
El
poseer un blogger o un sites poco a poco implementándose a manera personal o
colaborativamente, va mostrando que el estudiante es capaz de realizar ciertos
procesos como el de aprender a realizar síntesis de la información que
recopila, mejorar la redacción, utilizar contenidos multimedia, además de
comunicarse permanentemente entre estudiantes o estudiante- maestro, etc.
Esta
experiencia con los estudiantes está recién por realizarse en las escuelas,
promovidas por el creado programa “DEPARTE” Deporte Arte y tecnologías,
iniciado este verano 2013.
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